为深入贯彻落实习近平总书记关于高等教育人才培养的要求，真正落实“以学生为中心”的教育教学理念，不断发掘学生的创新思维，鼓励和支持教师探索新的教学模式，近两年来，理学院在全校试行《高等数学》课程大班授课，小班研讨授课模式。本学期第14-17周，在近两年实践的基础上，再次在《高等数学》课程中进一步推行这一新的授课模式。
研讨课采取学生课前充分准备，教师课中引导、与学生讨论，学生课后自我总结与提升。为了本次研讨课能够顺利开展，理学院大学数学教研室提前一周展开部署。讨论课前，由任课教师根据课程中的某些遗留疑难问题设计分层思考题，学生以行政班中的小组为单位课下讨论做好准备。课堂上，由小组选派代表作主题发言，其他学生提问，教师负责组织和引导讨论，并对学生研讨问题的深度、态度及结果进行点评和总结。
参加本次研讨活动的2018级学生，参与热情非常高，他们课下积极准备，踊跃走上讲台，课堂讨论气氛热烈。研讨活动以学生为主体，教师为主导，强调师生课堂的良性互动。课堂上通过对具体问题的相互讨论、相互启发可以使教师与学生、学生与学生之间在思维方法，学习方法上得到更好的交流；将课内讲授与课外辅导有效结合，培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维，同时使教师不断总结和完善自己的日常教学。
此次《高等数学》大班授课，小班研讨授课模式是理学院在全校公共基础课进行的关于课堂教学模式改革的一次非常有意义的实践。同学们普遍反映该授课方式，使大家更能主动参与课程学习。并在整个综合过程中，训练了大家的搜集资料、概括归纳、分析问题、解决问题的能力。(高等数学教学部)
